在一年的最大屏幕时间之后, im体育最年轻的学生需要一个集中的计划来发展精细和粗大运动技能. im体育已经im体育app登录入口了路线图, 建造的经验, 并能帮助所有教师在这一关键发展阶段实施一项计划，以弥合运动差距. 这种专业的学习经验解决了安全物理距离的需要, 使用可以消毒的设备, 和最大限度的适度到剧烈的体育活动时间. 这个研讨会是为初级听众设计的.

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本次研讨会的重点是使用im体育的免费标准im体育, 这给体育教育者提供了创造性的方式，让学生参与教学，并确保在任何教学环境下的学术严谨. 这是一个基于活动的会话-来的时候要做好准备! 每个开放式教学模块都包括基于研究的教学工具，如学术语言资源, 知识的深度分层问题技术, 马扎诺学术严谨策略, 通用设计策略, 社会和情感学习的融合. 另外, 这种专业的学习经验将解决学习管理系统中的评估和评估问题, 以及如何为不断变化的教育环境做计划. 这个工作坊是为K - 12年级的观众设计的.

体育是唯一有专门针对社会和情绪学习(SEL)概念的标准和结果的学术学科领域. 体育教育工作者在SEL方面有特定的专业知识，并有机会提供创新的方法来培养学生的SEL核心能力. 本研讨会旨在提供与CASEL核心能力相结合的SEL概念的概述，重点关注创伤信息教学. 从那里, 教师们将会发现并体验到基于这些能力设计的落后的开放资源. 这一专业学习经验也将以凯文·阿特拉斯为特色的《im体育》系列视频为特色. 这个工作坊是为K-12年级的观众设计的.

Varsity Br和s和im体育合作为中级学生(3-5)撰写基于结果的社交和情绪学习期刊。, 中学(6 - 8), 高中(9-12). 当日记被用作一种工具来提高班级或小团体的团队活力时，学生们会受益, 作为解决问题的工具, 鼓励情感治疗. 日记为儿童和成人探索情感提供了一个安全的地方, 学习乐观, 培养成长型思维, 控制他们设定目标的努力和成功. 授权期刊整合了CASEL的核心能力和创伤信息指导，以支持学生和教师的安全, 赋权, 在今天独特的教育环境中治愈. 本环节将探讨赋权期刊的设计和过程，以提升学校/地区购买期刊的学生/教师的体验. 这个工作坊是为3-12年级的观众设计的.

运动会不仅是一个促进体育活动和乐趣的活动, 但这也是一个绝佳的机会，让学校社区团结起来，倡导体育教育! 这一虚拟会议将指导教师通过创建一个成功的事件的过程. 当你计划, 准备, 为你的运动会表演, 一个有效的事件可以被执行，让所有人享受! 另外, 从im体育提供的免费资源将被强调，以帮助教师在他们的学校实施田径日. 这个工作坊是为K-12年级的观众设计的.

im体育都希望回到“正常”的课堂，与im体育的学生面对面. 但是，那会是什么样子呢? 毫无疑问，保持身体和社交距离将成为新常态. 这种专业的学习经验将帮助体育教育者解决重要的问题. 带着这些新的期望，im体育怎样才能有效地教学? 这种新的体育教学体验是什么样的? 学员们将学习管理课程的策略，并学习如何保证学生的安全, 学习, 和体力活动. 这个工作坊是为K-12年级的观众设计的.

本课程将为教师在他们的学校或地区实施FitnessGram®做准备. 工作坊将涵盖FitnessGram®评估方案和与大团队合作的技巧. 下一个, 参与者将登录到基于web的平台，并在指导下了解网站, 包括创建测试事件, 输入数据, 创建学生报告, 生成班级和学校数据报告, SmartCoach®资源, 和在线支持. 最后, 该小组将探索支持健身教育和评估的开放课程和内容. 这个专业开发是为3-12年级的观众设计的，将需要活动空间以及WiFi和计算机设备的参与者.

由于大流行，今天的许多体育教室都有亲身和虚拟学习者. 教师们面临着这样一种困境:既不能面对面地对虚拟学生进行评估，又要使用FitnessGram®软件. 与The Cooper Institute®合作创建, 这种专业发展需要教师通过解决方案来利用在线环境的健康评估. 评估解决方案, 设备修改, 可以发布给学生访问的资源的链接, 免费的开放资源可以提供帮助, 更多的将被分享. 本课程专为任何使用FitnessGram®与虚拟学生交流的老师而设.

为了健康的身体和大脑，学生每天需要60分钟以上的活动. 体育活动有助于培养大脑，为学生最佳学习做好准备! 这将帮助他们跨越他们可能面临的任何学习差距. im体育的活跃课堂和课间休息资源也旨在通过解决生理压力反应的活动来改善社会和情感健康. 参加这一环节的教师将了解体育活动和学习之间的联系, 以及如何在学校的每一天安全实施体育活动. 本工作坊专为小学课堂及体育教师而设.

参加者将参与技术和方法，创造创新的体育教育季节，同时进行“社交距离面对面”教学. 体育教育季节促进体育素养，同时最大限度地提高学生的参与, 订婚, 赋权, 和领导能力. 框架和例子将展示体育教育的实际行动! 本课程将介绍该模型如何通过整合im体育内容与社交距离合作. 这个工作坊是为4-12年级的体育教师设计的.

教育技术是一种有价值的工具，可以增强任何教学方法. 体育教育者可以利用它来减少学习损失, 解决学生的SEL需求, 提高虚拟学生和面对面学生的参与度! 这一环节将使教师接触到低成本或免费的交互式教学工具, 像虚拟教室, 并教他们如何通过社交媒体渠道扩大自己的专业学习网络. 这个工作坊提供了亲身实践的经验，帮助参与者克服技术挑战，并提供了以年级水平的成果为重点的创造性课程. 教师应该携带平板电脑或笔记本电脑，并能上网. 这个工作坊是为K-12年级的观众设计的.

与im体育的合作伙伴美国游戏公司和美国心脏协会合作, im体育提供专业的发展，帮助教师协调im体育模块的儿童心脏挑战服务学习活动. 教师们不仅将获得开放im体育的专业发展，而且还将获得开放模块内容的培训，这些内容可用于加强儿童心脏挑战活动(如:儿童心脏挑战).g.、跳绳、篮球技能、舞蹈、忍者武士). 这一活跃的环节还将包括美国心脏协会代表的笔记，介绍他们如何支持正在努力促进当地活动的教师. 这个工作坊是为K-8年级的观众设计的. (注意:这些专业发展是通过你所在地区的当地美国心脏协会代表安排的.)