由: 亚伦·哈特，维克多·斯巴达罗，斯凯勒·博尔斯
特殊贡献: Deedi布朗 & 詹妮弗Truong
内容改编自活动发现 www.usaspikeball.com
圆网是一项与Spikeball一起玩的团队运动® 设备组. 两队一起工作，允许三次触球将球送回球网. 一旦球离开球网，控球权就转到对方球队. 比赛的目的是用一种对方无法成功回球的方式将球击离球网.
圆网高中模块的设计是为了向新运动员介绍这项运动，同时帮助有经验的运动员继续发展他们的技能.
模块文件
- 完成模块包:
- 模块概述:
- 所需材料:
- 所有模块的活动:
- 示例教案:
- 学术语言卡:
- 通用设计的适应性:
- Self-Passing挑战卡:
- Partner-Passing挑战卡:
- 通过提示图:
- 飙升的提示图:
- Roundnet Tabata卡:
- 把钻产品说明:
- 运动概念卡:
- 运动学习卡各阶段:
- Roundnet官方规则:
- 礼仪讨论名片:
- 最佳实践讨论卡:
- 游戏讨论卡的精神:
- 指南针画比赛卡:
活动计划
- Self-Passing挑战:
- 合作伙伴:
- 有问题:峰值
- 集会时间:
- Roundnet Tabata:
- 把演习:
- 辣椒:
- 1 V 1:
- 1对1对1:
- 3 V 3:
- Roundnet:
- 圆规画比赛:
评估
- 整体性能标准:
- 学术语言测验:
- 自我效能与社会支持问卷:
- 礼仪讨论退场单:
- 最佳实践讨论退场单:
- 游戏讨论的精神:
- 事件规划指南:
- 健身投资组合页面:
- 空白圆网Tabata卡:
老师的评价
- 教师自我评价与反思指南:
Roundnet的国家标准和成果重点
标准1. 能够展示各种运动技能和运动模式的能力.
- 标准1 (H1.L1-2] 在两个或更多的终身活动(户外活动)中展示能力和/或细化活动特定的运动技能, 个人绩效活动, 水上运动, net/wall游戏, or 游戏目标) (L1); Refines activity-specific movement skills in one or more lifetime activities (outdoor pursuits, 个人绩效活动, 水上运动, net/wall游戏, 或目标游戏).
标准2. 应用概念知识, 原则, 策略, 战术与运动和表现有关.
- 标准2 (H1.L1] 应用与练习和参与选定的个人表演活动相关的术语, 跳舞, net/wall游戏, 游戏目标, 水上运动, 及/或户外活动(L1).
- 标准2 (H2.L1-2] 使用运动的概念和原则.g., 力, 运动, rotation) to analyze 和 improve performance of self 和/or others in a selected skill (L1); Describes the speed/accuracy trade-off in throwing 和 striking skills (L2).
- 标准2 (H3.L1-2] Creates a practice plan to improve performance for a self-selected skill (L1); Identifies the stages of learning a motor skill (L2).
标准的3. 展示知识和技能，以达到提高健康水平的体育活动和健身.
- 标准的3 (H4.L1] 评估-根据他们的利益, 社会支持网络和参与要求-可在当地环境中开展的活动(L1).
标准4. 表现出尊重自己和他人的负责任的个人和社会行为.
- 标准4 (H2.L1-2] 展品的礼仪, 对他人的尊重, 和 teamwork while engaging in physical activity 和/or social 跳舞 (L1); Examines moral 和 ethical conduct in specific competitive situations (e.g.、故意犯规、使用提高成绩的药物、赌博、体育时事)(L2).
- 标准4 (H5.L1] 应用最佳实践参与安全的体育活动，锻炼和舞蹈(e.g., 伤害预防, 同轴度, 水合作用, 使用的设备, 实现的规则, 防晒)(L1).
标准5. 认识到体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表现, 和/或社会互动.
- 标准5 (H2.L2] 选择一个适当的挑战水平来体验成功和参加自我选择的体育活动的愿望(L2).
