由: 斯巴达罗维克多 & 亚伦哈特
特殊贡献: Deedi布朗
设计: 詹妮弗Truong
你的K-2学生准备好踢足球了吗?! 事实上，不，他们可能不是. 旗帜标签游戏模块是为了让孩子们在一个安全的地方参加旗帜足球而设计的, 有趣的, 以及适合发育的环境. 强调运动技能和在开阔空间的运动, 以及运动特有的拉旗技能, 带着足球跑, 然后是交接.
模块文件
- 完成模块包:
- 模块概述:
- 所需材料:
- 所有模块的活动:
- 示例教案:
- 学术语言卡:
- 通用设计的适应性:
活动计划
- 慢动作的标签:
- 1 v1标签:
- 记分板标签:
- 足球冻结标签:
- 岛标签:
- 切换助手标签:
- 超级沙拉碗标签:
- 进攻/防守标签:
- 烟花标签:
评估
- 学生自我评价:
- 整体性能标准:
- 双重整体表现标准:
国旗标签的国家标准和成果重点
标准1.能够展示各种运动技能和运动模式的能力.
- 1 (E1标准.K-2] 执行移动技能(跳跃, 飞驰的, 运行, 滑动, skipping) while maintaining balance (K); Hops, 骑马奔驰, 慢跑, 和 slides using a mature pattern (1); Skips using a mature pattern (2).
标准2.应用概念知识, 原则, 与运动和表现相关的策略和战术.
- 标准2 (E3.K-1a] Travels in general space with different speeds (K); Differentiates between fast 和 slow speeds (1a).
标准的3.展示知识和技能，以达到和保持健康的体育活动和健康水平.
- 3 (E1标准.K-2] Identifies active play opportunities outside physical education class (K); Discusses the benefits of being active 和 exercising/playing (1); Describes large-motor 和/or manipulative physical activities for participation outside physical education class (e.g.在学校，在家里，在公园，与朋友，与家人)(2).
标准4. 表现出尊重自己和他人的负责任的个人和社会行为.
- 标准4 [E6.K-2] Follows teacher directions for safe participation 和 proper use of equipment with minimal reminders (K); Follows teacher directions for safe participation 和 proper use of equipment without teacher reminders (1); Works independently 和 safely in physical education (2a); Works safely with physical education equipment (2b).
